Présentation

La licence Culture humaniste et scientifique est une formation pluridisciplinaire. Son objectif n’est pas de juxtaposer des disciplines, mais de favoriser un rapport approfondi à la connaissance, à travers une approche historique et épistémologique permettant de penser et de pratiquer l’interdisciplinarité.

Une riche palette d'enseignements disciplinaires mêlant pratique et épistémologie.
Chaque semestre de la licence est composé de quatre composantes offrant des enseignements spécialisés. Le détour par l’histoire des disciplines permet aux étudiants de s’approprier ou de se réapproprier les démarches et les contenus.

La composante “Lettres” offre des cours de littératures et de langue destinés à former de bons lecteurs.

La composante “Sciences et techniques” fait une large place à l’épistémologie et à l’histoire des sciences, et offre des cours de mathématiques, de biologie, de sciences physiques, d’informatique et de métrologie.

La composante “Arts” associe étroitement théorie, histoire culturelle et pratiques artistiques, en proposant successivement des ateliers en arts plastiques, musique, théâtre, danse et image.

La composante “Sciences humaines et sociales” confronte les étudiants à la diversité des savoirs sur l’homme : philosophie, histoire, géographie, économie, sociologie, sciences politiques, anthropologie, droit et communication.

Un séminaire interdisciplinaire et des thématiques transversales
Un séminaire, animé par des chercheurs et des créateurs, confronte pensées et pratiques avec les étudiants, à partir des enseignements proposés durant la formation.
Des thématiques communes préparent ces rencontres. Pour l’édition 2011-2014, ont été retenues : penser / classer ; ordre / désordre ; temps et espace ; marges, limites, frontières ; règle et norme ; représenter.
Une initiation à l’enseignement ou à la médiation dans une autre langue
Les cours de langue vivante prennent la forme d’un enseignement spécialisé en troisième année : “Anglais de l’éducation élémentaire” ou “Espagnol de l’éducation élémentaire” ou “Anglais de la médiation culturelle”.

Objectifs

Objectifs de la formation
Comment sont nées les disciplines ? “Quelles sont leurs relations au monde et à la connaissance ? Quels rapports entretiennent les arts et les sciences ? L’idée d’une communauté savante peut-elle l’emporter sur la fragmentation des savoirs ? Telles sont quelques unes des questions qui seront posées dans les quatre composantes de la licence : Lettres, Sciences et techniques, Arts, Sciences humaines et sociales.”
D’égale importance (mêmes volumes horaires, mêmes coefficients) leurs champs disciplinaires seront étudiés dans leur spécificité et régulièrement mis en dialogue dans un séminaire qui regroupera étudiants et enseignants. Au cours de chaque semestre, une thématique commune sera abordée à partir de points de vue différents. Le but est que chaque discipline, au-delà de la stricte transmission des savoirs, visite ces grandes thématiques avec ses concepts et son histoire. Il s’agit de donner à chaque étudiant des outils de pensée pour leur permettre de faire des liens et de circuler dans le dédale de plus en plus complexe de la connaissance. Nous y voyons une des conditions de l’autonomie.
Dans le paysage universitaire français, il n’existe pas de formations véritablement interdisciplinaires, c’est-à-dire des filières permettant l’acquisition de savoirs décloisonnés et replacés dans leurs histoires respectives.
De nombreuses activités professionnelles et fonctions sociales nécessitent pourtant une approche générale et comparative des savoirs : l’éducation (où l’on parle de “socle commun de compétences et de connaissances”), l’information (où l’on conjugue vulgarisation et expertise), la médiation culturelle, les relations humaines.
Les enseignants-chercheurs à l’origine de cette formation ont une longue expérience du croisement des disciplines, des langues et des langages. Leur recherche même porte sur la forme de spécialisation que représente l’interdisciplinarité (traduire les enjeux d’un art ou d’une science pour un non spécialiste ne s’improvise pas).

Organisation de la formation

Chaque année est découpée en deux semestres, composés de cinq à sept unités d’enseignement (UE) chacun.

Niveau de diplôme : Licence (Bac +3, 180 crédits européens)
Durée de la formation : 6 semestres

Les dispositifs-clés de la formation sont :

• les thématiques penser / classer ; ordre / désordre ; temps et espace ; marges, limites, frontières ; règle et norme ; représenter
• le « séminaire interdisciplinaire » proposé chaque semestre. Il sera animé par des chercheurs et des créateurs invités à confronter pensées et pratiques avec les étudiants, à partir des enseignements proposés durant la formation.

Conditions d'accès

En Licence 1 : les étudiants titulaires du Baccalauréat ; du DAEU " A"  ou "B ", ou d’un autre titre admis en dispense ; sur présentation d’un dossier (résultats scolaires, lettre de motivation précisant l’intérêt du candidat pour la pluridisciplinarité et le sens qu’il lui donne dans son propre cursus, passé ou à venir), suivi d’un entretien mené par l’équipe interdisciplinaire des enseignants chercheurs.

Capacité d'accueil

Secteurs d'activité

• Art
• Arts du spectacle
• Arts plastiques
• Bibliothèque
• Culture
• Enseignement

Savoir faire et compétences

Il s’agit de donner aux étudiants qui s’engagent dans cette formation non seulement des savoirs disciplinaires, mais aussi les moyens de penser la pluri- ou l’inter-disciplinarité, c’est-à-dire de :

• comprendre et maîtriser le rapport au réel et à la connaissance de chaque discipline enseignée dans quatre composantes d'égale importance ("Lettres", "Sciences et techniques", "Arts", "Sciences humaines et sociales");
• être capable d’en transmettre ou d’en vulgariser les fondements essentiels;
• élaborer une pensée des relations que les disciplines entretiennent entre elles (objet d'un séminaire hebdomadaire). Seront ainsi privilégiés l’épistémologie et l'esprit critique.

Plus concrètement, les compétences visées par la formation sont :

• la capacité à s’exprimer à l’écrit et à l’oral (rédaction écrite et prise de parole nécessaires dans de nombreux métiers)
• la capacité à transmettre son savoir
• la capacité à créer et imaginer (des projets, des rencontres, des conditions d’apprentissage, des modes de fonctionnement) par une confrontation constante au plus étranger (autres langues, autres disciplines) et une pratique artistique soutenue

Parcours professionnels

Vous voulez devenir professeurs des écoles ?

Vous êtes alors tout particulièrement concerné par cette formation qui vous confrontera à toutes les disciplines enseignées dans les écoles maternelles et primaires (poursuite d'études dans les masters préparant au concours de l'enseignement).

Vous voulez devenir médiateurs culturels ?

Vous pourrez trouver les moyens de penser la diversité des arts et des savoirs dans cette formation (poursuite d'études dans les masters d'Ingénierie culturelle ou de médiation scientifique).

Vous souhaitez préparer des concours de la fonction publique ?

Cette licence peut constituer également une première étape dans leur préparation (ils sont souvent pluridisciplinaires).

Vous avez de l’imagination et rêvez de nouveaux modes d’organisation de l’espace public ou privé ?

Cette licence n’aura eu de cesse de vous confronter au plus étranger (autres disciplines, autres langues) tout en encourageant une pratique artistique diversifiée : elle offre aux cadres de demain les compétences nécessaires à la création de nouvelles conditions d’apprentissage, d’information ou de coopération.

Pour accompagner les étudiants dans leurs choix, le Pôle orientation, Stages, Insertion Professionnelle (POSIP) met à leur disposition :

• des conseillers pour l’aide à la construction de leur projet personnel et pour leur insertion professionnelle,
• un centre de ressources sur les formations, les métiers,
• un bureau des stages.

Bâtiment accueil – 05 57 12 45 00 posip@u-bordeaux3.fr

Poursuite d'études

Poursuite d'études envisagées :

• Masters préparant au concours de professeurs des écoles
• Master "Ingénierie de projets culturels et interculturels"
• Master "Histoire, Philosophie et Médiation des Sciences", spécialité Histoire et philosophie des Sciences

Passerelles et réorientation

Possibilité de se réorienter dans la plupart des Licences monodisciplinaires correspondant aux domaines représentés. En Lettres et Sciences Humaines les étudiants pourront bénéficier des mêmes dispositifs de remise à niveau en L2 ou L3 que les étudiants de classe préparatoire.